Voici mon témoignage, en tant qu’animateur d’un atelier théâtre auquel participe A., une enfant en Instruction En Famille.

Voilà un peu plus d’un an maintenant que je dirige cet atelier hebdomadaire dont A. fait partie et qu’elle suivait déjà l’année précédente avec une autre animatrice.
A. est une jeune enfant épanouie, souriante, respectueuse envers les autres enfants de la troupe et envers moi.
Elle est très impliquée dans l’atelier, elle participe avec plaisir aux exercices proposés.
En aucun cas A. n’est en marge du groupe, au contraire elle est appréciée de tous de par son attitude posée et joyeuse.

À aucun moment, je n’ai ressenti que le mode d’éducation* d’A. avait un impact sur sa capacité à s’intégrer dans le groupe.

A. n’est pas une enfant comme les autres et j’ajoute, qu’aucun autre enfant de cet atelier n’est un enfant comme les autres.
Chacun a ses traits de caractère dont la combinaison font d’eux des individus distincts disposant de son propre libre arbitre.

Notre liberté s’arrête là où commence celle des autres.
La liberté pour les parents de choisir le mode d’éducation* de leurs enfants n’empiète à aucun moment sur la liberté d’autrui et de mon expérience avec A., n’a aucun impact négatif sur l’épanouissement de l’enfant en société.

* _{L’auteur parle, en fait bien, du mode d’instruction.}